The 机构’s mission is clear and articulated publicly; it guides 该机构’s 操作.

 

核心组件

1.A. 该机构的使命是公开的，并在整个过程中运作 该机构.

1. 特派团是通过一个适合该机构情况的进程制定的.
2. 使命和相关陈述是当前的，并参考了该机构的重点 在教学、学术、研究、 应用研究，
3. 创意作品、临床服务、公共服务、经济发展和宗教 或者文化目的.
4. 任务和有关说明确定了性质、范围和预期组成部分 该机构提供的高等教育产品和服务.
5. 该机构的学术产品，学生支持服务和招生概况 是否与既定的使命一致.
6. 该机构通过公共信息清楚地阐明其使命，例如 目的、愿景、价值、目标、计划或机构优先次序的陈述.

 

1.B. 该机构的使命体现了对公共利益的承诺.

1. 该机构的行动和决定表明，它的教育作用是 服务于公众，而不仅仅是机构或任何上级实体.
2. 该机构的教育责任优先于其他目的，如 为投资者带来经济回报，为亲属或父母做出贡献 组织:支持外部利益的组织或组织.
3. 该机构与外部支持者接触，并对他们的需求作出回应 在其使命和能力允许的范围内.

 

1.C. 该机构为多元文化的公民参与提供了机会 社会和全球连接的世界，在适当的使命和为 所服务的选区.

1. 该机构鼓励为学生做准备的课程或课外活动 为了知情的公民身份和职场的成功.
2. 该机构的进程和活动显示出包容和公平的待遇 不同的人群.
3. 该机构在所有学生，教师，工作人员和学生之间培养了一种尊重的氛围 来自不同背景、想法和观点的管理人员.

 

The 机构 acts with integrity; its conduct is ethical and responsible.

 

核心组件

2.A. 该机构制定并遵循政策和程序，以确保公平 以及管理委员会，行政部门，教职员工的道德行为 工作人员.

1. 机构发展和理事会通过使命.
2. 该机构在财政、学术和人力资源方面诚信运作 辅助功能.

 

2.B. 这个机构清楚地、完整地向它的学生和学生展示自己 公众.

1. 该机构确保其所做的mg游戏学术的任何陈述的准确性 产品、需求、教职员工、学生成本、治理结构 以及认证关系.
2. 该机构确保有证据支持它所做的任何索赔 它通过研究、社区参与、 体验式学习，宗教或精神目的和经济发展.

 

2.C. 该机构的理事会有自主的决策 遵守董事会政策并确保机构的最佳利益 机构的完整性.

1. 管理委员会受过训练，知识渊博，所以它能做出明智的决定 with respect to 该机构’s financial and academic policies and practices; the 董事会履行其法律和受托责任.
2. 理事会的审议反映了优先事项，以保持和加强 机构.
3. 理事会审查该机构的合理和相关利益 内部和外部选民在其决策审议期间.
4. 理事会保持其独立性，不受某方面的不当影响 捐赠者、当选官员、所有权利益方或其他外部方.
5. 理事会将该机构的日常管理委托给该机构的董事会 行政部门，并期望该机构的教师监督学术事务.

 

2.D. 该机构致力于学术自由和言论自由 在教学中追求真理.

 

2.E. 该机构的政策和程序要求负责任的获取，发现 以及其教职员工和学生对知识的应用.

1. 支持基础研究和应用研究的机构保持专业水平 并提供监督，确保遵守法规，道德行为和财政 问责制.
2. 该机构提供有效的支持服务，以确保研究的完整性 以及由教职员工和学生进行的学术实践.
3. 该机构在研究和信息使用的伦理方面为学生提供指导 资源.
4. 该机构执行学术诚实和正直的政策.

该机构提供优质的教育，无论在哪里，以何种方式提供 交付.

 

核心组件

3.A. 该机构学术课程的严格程度适合高等教育.

1. 课程和项目是当前的，并要求学生表现适当的水平 以证书颁发.
2. 该机构明确并区分本科生的学习目标， 研究生，学士学位后，研究生和证书课程.
3. 该机构的课程质量和学习目标在所有模式中是一致的 交付和所有地点(在主校区，在其他地点，按距离 通过合同或财团安排或任何其他方式，以双重信用方式交付 形态).

3.B. 该机构提供了让学生参与收集和分析的项目 and communicating information; in mastering modes of intellectual inquiry or creative work; and in developing skills adaptable to changing environments.

1. 通识教育计划适合使命，提供教育 以及机构的学位等级. 该机构阐明了目的和内容 以及本科通识教育要求的预期学习成果.
2. 通识教育是建立在哲学或框架基础上的 由机构或从已建立的框架中采用. 它传授广泛的知识 并向学生灌输知识观念，培养他们的技能和态度 相信每个受过大学教育的人都应该拥有.
3. 该机构提供的教育承认人类和文化的多样性 并为学生提供成长机会和终身的生活和工作技能 在多元文化的世界里.
4. 教师和学生为学术、创造性工作和发现做出贡献 知识的范围，以适合他们的产品和机构的使命.

3.C. 该机构拥有高效、高质量所需的教职员工 项目和学生服务.

1. 该机构努力确保其教师的整体构成和 工作人员在其任务范围内和为选民适当地反映了人类的多样性 它.
2. 该机构有足够的教职员工数量和连续性 排除教师的课堂和非课堂角色，包括监督 课程和对学生表现的期望，对学生的评估 学习，并建立教学人员的学历证书.
3. 所有的教师都是合格的，包括那些双学分，合同 以及联合发行.
4. 根据既定的机构政策定期对教员进行评估 和程序.
5. 该机构有流程和资源来确保讲师是最新的 in their disciplines and adept in their 教学 roles; it supports their professional 发展.
6. 教师可以方便学生提问.
7. 提供学生支持服务的工作人员，如辅导、经济援助 咨询，学术咨询和课外活动，是适当的资格， 专业发展方面的培训和支持.

 

3.D. 该机构为学生提供有效的学习支持和资源 教学.

1. 该机构提供适合学生需求的学生支持服务 人口.
2. 该机构提供学习支持和预备指导，以解决 学生的学术需求. 它有一个引导入学学生的过程 给学生们准备充分的课程和项目.
3. 该机构提供适合其产品和需求的学术建议 学生.
4. 该机构为学生和教师提供基础设施和资源 必须支持有效的教学(技术基础设施， 科学实验室，图书馆，表演空间，临床实践场所和 博物馆收藏，以适合该机构的产品).

该机构对其教育项目的质量负责， 学习环境和支持服务，并评估其有效性 为学生的学习设计的过程，以促进持续改进.

 

核心组件

4.A. 该机构确保其教育产品的质量.

1. 该机构保持定期项目审查的做法，并采取行动 发现.
2. 该机构评估它所记录的所有学分，包括它所授予的学分 对于经验学习或其他形式的先验学习，或依赖于评价 负责任的第三方.
3. 该机构有政策，以确保其接受的信贷转移的质量.
4. 该机构对课程的先决条件保持和行使权力， 课程的严谨性，对学生学习的期望，学习资源的获取， 以及所有项目的教师资格，包括双学分项目. It 确保高中学生的双学分课程或项目是等效的 在学习成果和成就的水平，其高等教育课程.
5. 该机构对其课程保持适当的专门认证 为了教育目的.
6. 该机构评估其毕业生的成就. 该机构确保 它所代表的证书为高级学习或就业做好了准备 这些目的. 对于所有项目，该机构都会考虑它认为合适的指标 为了它的使命.

4.B. 该机构参与学生学习的持续评估作为 对学生教育成果的承诺.

1. 该机构有有效的过程来评估学生的学习和 在学术及课外课程上达到学习目标.
2. 该机构利用从评估中获得的信息来改善学生的学习.
3. 该机构评估学生学习的过程和方法反映良好 实践，包括教师的大量参与，教学和其他 相关工作人员.

4.C. 该机构通过目标和策略来追求教育改进 提高学位和证书的留存率、持久性和完成率 项目.

1. 该机构已经确定了学生保留率、持久性和完成率的目标 雄心勃勃，可实现，适合它的使命，学生群体 以及教育产品.
2. 该机构收集并分析有关学生保留率和持久性的信息 以及项目的完成.
3. 该机构使用学生保留率、持久性和完成率方面的信息 根据数据进行改进的程序.
4. 机构收集和分析信息的过程和方法 在学生保留率方面，坚持和完成项目反映了良好的实践. (院校毋须使用IPEDS的定义来确定 坚持或完成率. 鼓励机构选择 适合他们的学生群体，但机构负责 他们措施的有效性.)

该机构的资源、结构和流程足以实现其目标 使命，提高其教育产品的质量，并应对未来的挑战 和机会.

 

核心组件

5.A. 通过其行政结构和协作过程，该机构的 领导力表明它是有效的，并使机构能够实现 它的使命.

1. 该机构的共同治理吸引了其内部支持者——包括 它的管理委员会、行政部门、教职员工和学生——通过规划， 政策及程序.
2. 该机构的管理部门利用数据做出最明智的决定 机构及其成员的利益.
3. 该机构的行政部门确保教师和适当的工作人员 学生参与制定学术要求，政策和流程 有效的协作结构.

 

5.B. 该机构的资源库支持其教育产品和计划 在未来保持和加强他们的素质.

1. 该机构有合格和训练有素的工作人员和充足的基础设施 支持其在任何地方以任何方式交付项目的运作.
2. 包含在任务中的目标和任何相关的陈述都是现实的 根据机构的组织、资源和机会.
3. 该机构在预算编制和监测方面有一套完善的程序 其财务状况.
4. 该机构的财政拨款确保其教育目的的实现.

 

5.C. 该机构从事系统和综合的规划和改进.

1. 该机构根据其使命和优先事项分配资源， 适用时包括其综合研究企业、关联机构 以及附属中心.
2. 该机构将其评估过程与学生学习、评价联系起来 运作、计划和预算.
3. 规划过程包括整个机构，并考虑各个方面 内部和外部组成团体.
4. 该机构在充分了解其现有能力的基础上进行计划， 包括机构收入来源和入学人数的波动.
5. 制度规划预测不断变化的外部因素，如技术进步， 人口变化，全球化，经济和国家支持.
6. 该机构实施其计划，系统地改善其业务和 学生的结果.